Psicopedagogia, TDAH, Dislexia, Autismo, Síndrome de Down, Atividades e Exercícios
A Dislexia pode ser detectada inicialmente pelo atraso no aprendizado da leitura-escrita, as peculiaridades que acontecem quando consegue iniciar o aprendizado, a lentidão, a tendência à silabação, a compreensão escassa da leitura devida à falta de ritmo, a ausência de
É de suma importância trabalhar as funções motoras em crianças em especial as que apresentam TDAH e dislexia, esta importância caracteriza-se e se torna maior ao se levar em conta que os aprendizados escolares básicos, a leitura e a escrita,
Muitas crianças têm dificuldade de aprendizagem, neste caso, seria ideal que todas fossem testadas para detectar se elas têm dislexia. Porém, o sistema educacional brasileiro é deficiente e há uma falta de recursos na maioria das escolas do país. Este
Geralmente ao ouvirmos a palavra dislexia nos reportamos apenas aos problemas que as crianças (adolescentes) estariam tendo na escola com leitura, escrita, ortografia e matemática. Muitos a associam apenas a troca de letras ou palavras, outros à lentidão de aprendizagem.
O que é Déficit de atenção ou TDAH Caracteriza-se principalmente, pela desatenção, pela agitação e pela impulsividade. Crianças hiperativas também são capazes de aprender, porém, encontram dificuldades no desempenho escolar devido ao impacto que os sintomas deste transtorno causam. Para
A pessoa que tem dificuldade de aprendizagem é afetada em toda sua totalidade, ela sofre pela desvalorização e críticas que provém dos demais, pela subestimação que sente por não conseguir cumprir com aquilo que espera de si mesma, e com
A pessoa com quaisquer deficiências ou transtornos como TDAH, dislexia, autismo e outros, tem seus direitos assegurados também na época do vestibular. Participar de um vestibular para ingressar no ensino superior é um dos maiores desafios dos estudantes de todo
A dislexia, pode estar relacionada ou não ao TDAH, porém, mesmo a criança apenas sendo disléxia, existem evidências consideráveis de que os problemas inesperados de leitura nas crianças são causados por deficiências de linguagem no domínio fonológico. Grande parte de