Psicopedagogia, TDAH, Dislexia, Autismo, Síndrome de Down, Atividades e Exercícios
Como grande parte dos distúrbios neurológicos, o autismo assim como o TDAH também aparece em diferentes graus de severidade, mas existem pontos essenciais para a identificação da condição. O autismo se caracteriza pelo atraso na fala e desenvolvimento da linguagem,
Veja a proposta do programa do Dr. John Tickell, chamada ACE (Atividade física, Controle mental e Educação alimentar), onde cada pessoa que pretende emagrecer, comendo e com saúde, organize um plano personalizado para permanecer saudável a vida inteira. Atividade física
Segundo a revista VEJA, em parceria com cientistas da Universidade de Duke, nos Estados Unidos, pesquisadores da Universidade Federal de São Paulo (Unifesp) e da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG) estão desenvolvendo um jogo de videogame que pode ajudar
Segundo a Classificação Estatística Internacional de Doenças e Problemas Relacionados com a Saúde, o Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) está classificado na categoria de transtornos hipercinéticos, descrito como “grupo de transtornos caracterizados por início precoce – habitualmente
A dislexia é um distúrbio específico de aprendizagem que se caracteriza por uma demora na aquisição da leitura e da escrita e pode vir associado ao TDAH. A dioslexia é um distúrbio de origem neurológica, congênito e hereditário, sendo comum
É constatada, mediante estudos, a existência de uma grande preocupação por parte de alguns profissionais, não somente da área da educação, mas também por fonoaudiólogos, psicólogos, psicopedagogos e neuropsicólogos, quanto às causas dos distúrbios diagnosticados durante o processo de aquisição
O processamento auditivo (PA) diz respeito ao modo como os indivíduos analisam os eventos acústicos que são recebidos pela via auditiva. O processamento da informação acústica demonstra que a percepção de sons não é imediata, pois é necessário que o
Para ensinar crianças com dislexia, uma comorbidade do TDAH, são necessárias também adaptações variadas no contexto escolar, de modo que o aluno possa evoluir no seu processo acadêmico. Tais adaptações devem ser implementadas, segundo as características e necessidade do aluno.
A escola deve ser um local onde o aprendiz se transforma, desenvolvendo habilidades para analisar situações, identificar problemas e pensar em soluções. A criança tenha ela ou não TDAH deve sentir que a participação naquela aula a tornará mais apta
As funções executivas são as funções cognitivas mais complexas do ser humano tenha ele ou não TDAH ou outros transtornos. São as mais relacionadas a outras funções da cognição humana, como atenção, linguagem e memória. As mais associadas ao sucesso