10 dicas aos Educadores de como obter concentração das crianças que têm TDAH nas atividades escolares

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1) A metodologia utilizada para ensinar a criança que tem TDAH ou outros transtornos de aprendizagem, aliais a todas as crianças, deve ser interessante e motivadora, para isso, recomendamos: Educador, não faça apenas a explanação do assunto; Varie os exercícios

Atividades criativas e exitosas para trabalhar com crianças que têm TDAH, dislexia e outros Transtornos de aprendizagem

Atividades criativas e exitosas para trabalhar com crianças que têm TDAH, dislexia e outros Transtornos de aprendizagem

Olá pessoal, estas atividades são sugestões em que poderemos tomar como base de aprendizagem e com muita paciência, dedicação, afeto e procurando obter conhecimento, adaptá-las em alguma situação de aprendizagem, dificuldade de aprendizagem, TDAH ou outros transtornos, possamos enfim, obter

Estudo de caso com avaliação e atividades com alunos que têm dificuldade de aprendizagem, TDAH e/ou Dislexia

Estudo de caso com avaliação e atividades com alunos que têm dificuldade de aprendizagem, TDAH e/ou Dislexia

Para direcionarmos o aluno de acordo com sua dificuldade ou transtornos de aprendizagem , seja TDAH, dislexia, autismo ou outros transtornos, podemos em nosso cotidiano escolar fazer algumas avaliações deste aluno no intuito de auxiliá-lo e/ ou encaminhá-lo ao profissional

Atividades para identificar as dificuldades de leitura e ortografia em crianças com TDAH ou Dislexia

Atividades para identificar as dificuldades de leitura e ortografia em crianças com TDAH ou Dislexia

A importância de identificar precocemente a dificuldade de leitura, incluindo a dislexia e TDAH, tem atraído uma atenção crescente de professores, psicólogos, fonoaudiólogos, psicopedagogos e até da mídia nos últimos dez anos. O ímpeto de desenvolver os instrumentos da avaliação

Veja os motivos e como elevar a baixa autoestima nas crianças com TDAH

Veja os motivos e como elevar a baixa autoestima nas crianças com TDAH

A autoestima equilibrada proporciona bem-estar psicológico, valorização pessoal, segurança, respeito próprio e habilidade diante dos desafios. As  crianças que se sentem devidamente valorizados alcançam melhores resultados no relacionamento familiar, nas amizades e na escola. Ao contrário, as que têm baixa

Estratégias de suporte (Motilidade ocular e direcionalidade) para crianças com TDAH e Dislexia

Estratégias de suporte (Motilidade ocular e direcionalidade) para crianças com TDAH e Dislexia

Os processos intelectuais, como por exemplo, a aprendizagem começa nas funções sensoriais. Um órgão sensorial é estimulado, esta sensação é registrada pelos centros corticais e lhe é atribuída um significado particular, dependendo da nossa experiência prévia da criança e das