TDAH

O autismo assim como o TDAH (Transtorno do Déficit de Atenção e hiperatividade) são temas de muitas pesquisas que estão mostrando avanços científicos. Estima-se que diariamente são divulgados cerca de 60 novos artigos científicos sobre autismo em todo o mundo.

Várias tarefas avaliam as habilidades de rima nas crianças com TDAH, dislexia ou autismo, tais como julgar se duas palavras rimam, indicar a palavra estranha, produzir palavras rimadas. Analises das exigências de processamento dos diferentes tipos de tarefas vão nos

As crianças tenham elas TDAH, dislexia, autismo ou não, muitas vezes apresentam dificuldades na fala o que acarreta também dificuldade no seu aprendizado. Embora alguns déficits visuais possam afetar o desempenho na leitura e escrita, há um grande consenso de

Estamos pesquisando e trabalhando sempre em prol da aprendizagem cognitiva de todas as crianças, inclusive as que apresentam TDAH, autismo, dislexia e outros transtornos de aprendizagens. Todas as crianças possuem uma inteligência ou habilidade, todas elas independente do transtorno podem

O autismo também pode ser uma comorbidade do TDAH. Deste modo vamos abordar hoje sobre conceito,  diagnóstico e profissionais envolvidos no tratamento do autismo. O diagnóstico de autismo ainda é algo bastante delicado, independentemente da idade do portador. Por isso

Conhecimento matemático é fundamental para a aprendizagem de todas as crianças tenham elas ou não TDAH ou outros transtornos, Deste modo, vamos auxiliá-las com modelos de atividades para desenvolver suas competências pré- numéricas como: Correspondência, classificação e seriação Muitas crianças

Crianças com TDAH, Dislexia, autismo e outros transtornos de aprendizagens, assim como todas as crianças com transtorno ou não, aprendem de forma lúdica, com atividades diversificadas e muito interessantes. As atividades podem ser elaboradas a partir das necessidades das crianças,

Geralmente a aula teórica é um dos meios mais tradicionais e ineficazes de ensinar a todas as crianças tenham elas ou não TDAH, dislexia, autismo ou outros transtornos de aprendizagens. Por si mesmo, ela não levará à aprendizagem ativa. Para

A linguagem é um dos principais instrumentos de desenvolvimento dos processos cognitivos do ser humano e pode ser manifestada de várias formas: verbal, escrita, gestual, visual, etc. Chamamos de consciência fonológica a capacidade de distinguir e manipular os sons da

Para fazer a intervenção e acompanhamento das crianças que apresentam transtornos de aprendizagens com TDAH, dislexia, autismo, e outros transtornos de aprendizagens, é necessário uma equipe interdisciplinar muito especial. Essa equipe é peça-chave para a conquista de bons resultados com