Psicopedagogia, TDAH, Dislexia, Autismo, Síndrome de Down, Atividades e Exercícios
Muitos pais não reconhecem o TDAH no filho justamente porque alguns de seus sintomas são comuns no dia a dia das pessoas. Frequentemente há analises como: “esquecimentos acontecem”, “agitação é normal”, “quem nunca esteve desatento em algum momento?”. Contudo, de
Por ser um transtorno do desenvolvimento de natureza neurológica, o TEA (Transtorno do Especro Autista) está presente desde o nascimento ou no período inicial da primeira infância e pode ou não ser uma comorbidade do TDAH. Quando o bebê é
O autismo pode ou não ser uma comorbidade do TDAH, porém independente deste fator ou de qual o profissional que avaliou inicialmente a criança, a intervenção deve ser feita de imediato. Através do diagnóstico, a intervenção deve ser feita por
Esta é uma atividade lúdica tanto para criança com TDAH como para criança com autismo que favorece a regulação sensorial que a criança precisa. O “trenzinho humano” usando uma malha circular de lycra. A propriedade elástica e resistente da lycra
Todas as crianças, especialmente aquelas que apresentam TDAH, precisam de atividades interessantes para que possam absorver e obter uma real aprendizagem. Fiz esta poesia para que possamos trabalhar as vogais, as consoantes e números. Vocês podem musicalizar ou adaptar para
Segundo estudos, para as pessoas que apresentam TDAH os problemas aparecem com mais ênfase no módulo cerebral responsável pelas funções executivas. Isso significa que os atos de organizar, estabelecer um nível apropriado de alerta, ter uma memória ideal e regular
A dislexia, pode estar relacionada ou não ao TDAH, porém, mesmo a criança apenas sendo disléxia, existem evidências consideráveis de que os problemas inesperados de leitura nas crianças são causados por deficiências de linguagem no domínio fonológico. Grande parte de
No ensino infantil, vamos considerar essa fase até os sete anos de idade, é comum que as crianças não consigam se manter sentados em suas carteiras e presos a uma única atividade por muito tempo, quando eles estão um pouquinho
Segundo estudos evidências apontam as relações emocionais nas diferentes etapas de aprendizagem com alunos que apresentam ou não TDAH, dislexia ou outros transtornos de aprendizagens. Inicialmente, há a excitação na motivação para buscar soluções. Depois existem ansiedade, alegria e resiliência
O sonho para todos os pais e educadores das crianças tenham elas ou não TDAH ou outros transtornos de aprendizagens, é que elas amassem as escolas que estudam e tivessem realmente uma aprendizagem significativa. Escolas que propõem mudanças de paradigmas