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50 Atividades Criativas para Ajudar Crianças com TDAH a Aprenderem a Escrever
Ensinar uma criança com Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) a escrever pode ser um desafio, pois requer paciência, estímulos adequados e estratégias lúdicas. Crianças com TDAH podem ter dificuldades em manter o foco e a coordenação motora
Discalculia: Como Ajudar Crianças com Dificuldades em Matemática nas Séries Iniciais
A matemática é uma disciplina fundamental para o desenvolvimento acadêmico e cognitivo das crianças. No entanto, algumas delas enfrentam desafios significativos ao lidar com números e operações matemáticas. Quando essas dificuldades são persistentes e afetam a compreensão básica da matemática,
Seu Guia Completo para Compreender e Superar a Dislexia – Leia Agora!
A dislexia é uma condição que afeta milhões de pessoas em todo o mundo, tornando o processo de leitura, escrita e compreensão de textos um grande desafio. No entanto, com o avanço das pesquisas científicas e o desenvolvimento de novas
Métodos Denver e ABA para Crianças com TDAH: Será Que Funcionam?
A busca por estratégias eficazes para o desenvolvimento de crianças com Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) tem levado pais, educadores e profissionais de saúde a explorarem diferentes abordagens terapêuticas. Entre essas abordagens, os métodos Denver e ABA
Estratégias de Ensino Personalizadas para Crianças Autistas: Métodos e Dicas
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Aprendizado e Bem-Estar: A Importância da Psicologia e Psicopedagogia na Vida
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SPA & TDAH – Relações e Diferenças Entre Elas
O Que é a Síndrome do Pensamento Acelerado – SPA? Em primeiro lugar, é importante salientar que a Síndrome do Pensamento Acelerado (SPA) é um termo criado pelo psiquiatra e escritor Augusto Cury para descrever uma condição caracterizada pela aceleração
TOD e Atividade Física como Alternativa para Desenvolver Autocontrole
Transtorno Opositivo Desafiador (TOD): Características e Sintomas Primeiramente, o Transtorno Opositivo Desafiador (TOD) constitui-se como um distúrbio de comportamento diagnosticado geralmente na infância, caracterizado por um padrão persistente de comportamento desobediente, hostil e desafiante em relação a figuras de autoridade.