O TDAH (Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade) é uma condição de base orgânica, que tem por principais características: dificuldades na concentração, controle da impulsividade e a agitação – que é a hiperatividade. Pessoas com este transtorno são frequentemente rotuladas pelos educadores e até mesmo pelos próprios pais de “problemáticos, avoados, desmotivados, preguiçosos, indisciplinados e irresponsáveis”.

TDAH

Ainda existe profissionais, com algumas exceções, sem conhecimento sobre o TDAH, que não sabem diferenciar entre: crianças ansiosas (que tem agitação e desatenção), crianças com inadequação metodológicas (que também ficam agitadas e desatentas), crianças agitadas e desatentas por questões emocionais, crianças sem limites, das que realmente têm a disfunção neurobiológica.

Acrescido a isso, existe ainda as alterações comportamentais, que a maioria não sabe que são também distúrbios neurobiológicos e que confundem o diagnóstico. Quando há transtornos comportamentais, a falta de limites agrava ainda mais o quadro e o impacto social é desastroso.

Desta forma o educador que entende esses transtornos saberá distinguir entre a falta de limites e o Transtorno Comportamental, e assim utilizar as estratégias adequadas em sala de aula, fazendo deste modo um pré-diagnóstico e orientando os pais a procurar um especialista (psicopedagogo, psicólogo, fonoaudiólogo, etc) para o tratamento.

Existem muitas crianças e adultos que são criticados por sua falta de atenção, hiperatividade, impulsividade. Há também queixas por não fazer as coisas até o final, deixar tudo largado e pela metade…. É comum tentar explicar a desatenção, hiperatividade, agitação, impulsividade como traços de personalidade, irresponsabilidade ou falta de interesse.

Porém, quando a falta de atenção, hiperatividade, agitação, descuido ou adiamento crônico é muito intenso, é possível ser um caso de TDAH – Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade. Nesta situação, vale a pena procurar um especialista em TDAH, hiperatividade e comorbidades.

TDAH- Tipos:

  • TDAH com predomínio de sintomas de desatenção; elevada taxa de prejuízo acadêmico;
  • TDAH com predomínio de sintomas de hiperatividade-impulsividade; altas taxas de rejeição e de impopularidade frente aos colegas;
  • TDAH combinado; maior presença de sintomas de Conduta, de Oposição e Desafio;

Consequências

  • Baixo desempenho escolar;
  • Dificuldade de Relacionamento;
  • Baixa autoestima;
  • Interferência no Desenvolvimento Educacional e Social;
  • Predisposição a Distúrbios Psiquiátricos.

O tratamento para crianças com TDAH baseia-se em um planejamento de ação em múltiplas frentes: psicoterapia, terapia com medicamentos quando necessário, psicopedagogia, psicomotricidade, fonoaudiologia (quando necessários), orientação para pais e professores.

Para que se faça o tratamento adequado, tanto para TDAH quanto para qualquer outro problema, é necessária uma análise extensa das causas – um bom Diagnóstico Diferencial – e o tratamento inclui também um plano de ação, com prioridades e objetivos de curto e longo prazo.

Atividade

TDAH

 

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Psicopedagoga, Psicanalista Clínica, Palestrante, Bacharel em Administração de Empresas, Professora do município de Juazeiro-BA na área de Atendimento Educacional Especializado, Escritora/poetisa com livro publicado pela Editora Baraúna e CBJE.
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Veja como diferenciar os tipos de TDAH e fazer o pré-diagnóstico – Com atividade
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