A dislexia, pode estar relacionada ou não ao TDAH, porém, mesmo a criança apenas sendo disléxia, existem evidências consideráveis de que os problemas inesperados de leitura nas crianças são causados por deficiências de linguagem no domínio fonológico.
TDAH
Grande parte de pesquisas realizadas nos últimos anos tem mostrado que as crianças que tem um bom desempenho nos testes de consciência fonológica antes de irem para a escola, tornam-se bosn leitores. O corolário disso é que os disléxicos têm déficits fonológicos que os impedem de se alfabetizarem no ritmo normal.
A teoria é também corroborada por descobertas que comprovam que o treinamento das habilidades fonológicas tem um efeito benéfico sobre o esempenho na leitura e na ortografia, especialmente quando combinado com o ensino dos relacionamentos entre letra e som.
Os profissionais que estão na fronteira entre a dislexia, a fala e a leitura precisam estar prontos para avaliar a extensão em que a dificuldade de leitura da criança pode ser atribuída à fonologia deficiente, e a extensão em que outros déficits de linguagem e de processamento cognitivo podem ter um papel a desempenhar.
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Psicopedagoga, Psicanalista Clínica, Palestrante, Bacharel em Administração de Empresas, Professora do município de Juazeiro-BA na área de Atendimento Educacional Especializado, Escritora/poetisa com livro publicado pela Editora Baraúna e CBJE.

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Veja a associação entre dislexia , fala e a leitura – TDAH
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