A dislexia é um dos termos mais usados dentro das dificuldades de aprendizagem, relacionado à dislexia encontra-se a disgrafia e a discalculia, comorbidades também associadas ao TDAH. É necessário que haja um estudo prévio de tais transtornos para que se possa associar as atividades a cada criança que os apresente, porém, as atividades também podem ser aplicadas com crianças que não apresentem estes transtornos (TDAH, Disgrafia e discalculia), pois são interessantes e promovem a aprendizagem de forma lúdica.

 

Características de crianças com disgrafia:

– Dificuldades de orientação espacial;

– Falhas no esquema corporal;

– Rotações: confusão de letras que têm orientação espacial diferente: b,d,q p;

– Perda do lugar do texto que se estava lendo ou do lugar em cima, embaixo, esquerda direita na leitura-escrita;

– Inversões;

– Omissões;

– Ao escrever unem letras, sílabas e palavras;

– distorções ou deformações;

– Falha na associação do grafema e do fonema;

– Não reconhece o erro cometido;

– Falha na cópia;

– Pode soletrar a palavra escrita, porém, não a lê por completo;

– Dificuldade de escrever;

– Dificuldades de ordenamento sequencial;

– Alterações na motricidade fina.

 

Características da criança com discalculia

 

A criança apresenta dificuldade em:

– Visualizar conjuntos de objetos dentro de um conjunto maior;

– Conservar a quantidade: não compreendem que 1 quilo é igual a quatro pacotes de 250 gramas.

– Sequenciar números: o que vem antes de 11 e depois dos 15 – antecessor e sucessor.

– Classificar números.

– Compreender os sinais +, -, ÷, ×.

– Montar operações.

– Entender os princípios de medida.

– Lembrar as sequências dos passos para realizar as operações matemáticas.

– Estabelecer correspondência um a um: não relaciona o número de alunos de uma sala à quantidade de carteiras.

 

Características do TDAH

 

– A criança tem dificuldade para manter-se parada ou sentada muito

tempo;

– Muito agitada, corre bastante ou sobe excessivamente nas coisas;

– Bastante Inquieta, mexendo com as mãos e/ou pés, ou se remexendo

na cadeira;

– Extremamente elétrica;

– Conversa excessivamente;

– Não consegue fazer atividades silenciosas;

– Responde imediatamente as perguntas antes mesmo de serem feitas

totalmente;

– Interrompe com frequência as conversas e atividades alheias;

– Bastante dificuldade em esperar sua vez em filas e brincadeiras;

 

Atividades:

 

Disgrafia

TDAH

TDAH

– São dadas à criança orações nas quais falta uma palavra. A criança deve escrever a palavra que falta:

Eu gostaria de ganhar um ____________________no meu aniversário

 

Eu gostaria de jogar ________________________hoje depois da aula.

 

O esporte preferido do meu pai é: _____________________________

 

Minha cor preferida é: ______________________

 

Uma variação desta atividade seria que, ao invés de escrever a palavra, a criança faça um desenho daquilo que falta na oração. Deve-se tentar colocar orações que permitam as crianças serem criativas.

 

Meu animal preferido é ___________________ (faz o desenho)

 

Minha comida favorita é __________________( faz o desenho)

 

Podem ser criadas orações nas quais se inclui uma palavra sem sentido. A criança deve procurar uma palavra que complete a oração adequadamente:

 

Eu sou muito carteira quando acordo cedo.

 

 

TDAH

Atividades

 

Formar palavras que nomeiem algo de comer. Escolha uma letra das palavras que estão a esquerda e coloque no espaço em branco. A primeira já está feita para você:

 

 

CALOR Bolacha
BOLA ___arne
MOLA ___açã
SELA ___rroz
ANTENA ___orta
TECIDO ___anduíche

Atividades de visualização

TDAH

  1. Identificação de diferenças em figuras.
  2. Identificação de detalhes em figuras.
  3. Discriminação de palavras com grafias iguais, parecidas e diferentes.
  4. Discriminação de grafemas iguais, parecidos e diferentes.
  5. Memória para sequência de estímulos visuais: gestos, figuras, palavras.
  6. Análise-síntese visual: recortar figura em 2 ou 4 partes e depois montá-la;

quebra-cabeça; caça-palavras.

  1. Discriminar figura-fundo visual.

 

Discalculia

 

Atividades

TDAH

Atividades de agrupamento

 

– Podem ser utilizados

TDAH

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TDAH

TDAH

TDAH

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Psicopedagoga, Psicanalista Clínica, Palestrante, Bacharel em Administração de Empresas, Professora do município de Juazeiro-BA na área de Atendimento Educacional Especializado, Escritora/poetisa com livro publicado pela Editora Baraúna e CBJE.
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Atividades imperdíveis para crianças com discalculia, disgrafia e TDAH
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