Várias tarefas avaliam as habilidades de rima nas crianças com TDAH, dislexia ou autismo, tais como julgar se duas palavras rimam, indicar a palavra estranha, produzir palavras rimadas. Analises das exigências de processamento dos diferentes tipos de tarefas vão nos permitir interpretações mais úteis do desempenho das crianças nas rimas.
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As tarefas que requerem que uma criança decida se duas palavras rimam em uma tarefa ou julgamento (por exemplo: bola e cola são palavras que rimam?) dependem das habilidades de absorção da criança. Se as palavras para julgamento e detecção de rima são faladas pelo examinador, a criança tem na produção dos estímulos recebidos, subsídios para nortear sua decisão, por exemplo, a criança precisa compreender que rima com bola, toda palavra que termina com “La”, o que deve ser norteado pelo educador.
Para produzir a rima, a criança deve ser solicitada a produzir uma série de palavras rimadas: Ex: bola, cola, mola, escola, etc.

Vejam algumas atividades para trabalhar a rima com as crianças

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Psicopedagoga, Psicanalista Clínica, Palestrante, Bacharel em Administração de Empresas, Professora do município de Juazeiro-BA na área de Atendimento Educacional Especializado, Escritora/poetisa com livro publicado pela Editora Baraúna e CBJE.
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Atividades e estratégias para trabalhar habilidades de rimas com crianças que têm TDAH, dislexia e autismo
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