Pais ou professores de crianças com Dislexia e/ou TDAH, precisam ter conhecimento efetivo sobre estes transtornos para que se possa trabalhar ou lidar com esta criança. Além do conhecimento, é necessário que haja muita paciência e afetividade para ensinar ou lidar com esta criança.

TDAH

A partir do diagnóstico de um distúrbio do aprendizado da leitura e da escrita da criança que apresenta Dislexia ou TDAH, o primeiro ponto a ser considerado é a conduta frente aos achados da aprendizagem.

Portanto, é imprescindível que haja estratégias e atividades diferenciadas para estes alunos com dislexia, TDAH ou outros transtornos, pois, os mesmos aprendem, porém, de forma diferente dos demais. Neste caso destacamos:

Atividades de estimulação da leitura  para crianças com TDAH ou Dislexia

Motivação para a leitura e elaboração gráfica

 TDAH

Crianças com alterações no conteúdo da elaboração gráfica necessitam de uma estimulação especial para que encontrem na escrita uma forma agradável de receber informações ou manifestar suas ideias. Ao estimulá-las, devemos levar em conta condições indispensáveis para a sua motivação e envolvimento em atividades informais ou dirigidas:

  • Tomada de consciência do objetivo real da leitura. A criança deve ser levada a sentir a necessidade de ler, o que pode ocorrer por meio de jogos e atividades motivantes que requeiram a leitura de regras, partindo-se de representações gráficas com aumento de complexidade de simbolização: figuras de ação, logotipos que identifiquem um produto, palavras e frases.
  • A partir da análise do campo de estímulos do meio ambiente do indivíduo, fornecer diferentes materiais de leitura, preferencialmente ilustrados, partindo sempre de conteúdos significativos e do interesse da criança: histórias, gibis, revistas, jornais, propagandas, embalagens, etc.
  • Valorização de qualquer tentativa espontânea de decodificação ou produção gráfica.
  • Considerando que grande parte das crianças com alterações de forma trocas, omissões, inversões de grafemas teme escrever pelo seu histórico de desaprovações, enfatizem o valor do conteúdo de suas emissões gráficas procurando, de início, evitar correções de ortografia ou de gramática.

TDAH

Atividades escritas

  • Palavra com uma sílaba em comum
Palavras Sílaba repetida Escreva uma nova palavra com a sílaba repetida
ELEFANTE FANTASMA
PORCA PORTA
CABEÇA BELEZA
TELEFONE ABACATE
MELANCIA MESA
CADEIRA MADEIRA
CASA ACARICIA
ORDENA NADAR
TOMATE ATOLADO
LIVRO ALÍVIO

 

 

  • Circule a palavra inventada:
LÁPIS LÁMIZ
CASSA CASA
BOLA BOLLIA
MESADA MESAJA
BAMANA BANANA
MENINO MENIMO
PAPIA PAPAI
BRAÇO BAÇRO

 

 

  • Encontre a sílaba que falta em cada palavra
Palavra Sílaba oculta Escreva nova palavra com a sílaba oculta
ELE – TE FAN FANTASMA
LA – JA RAN
CA – NHA
LAM – ÃO
ME – NO
ES – LA
CO – ÇÃO

Obs: sílabas ocultas: ran – si – Pi – ni,- co – Ra

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Lançamento do nosso mais novo e-book: “Viva o autismo com estratégias e atividades”

Apresento a vocês este trabalho sobre o autismo que tem como objetivo através de muito conhecimento, dicas importantes, estratégias, atividades, relatos,  mostrar que todas as crianças são capazes e aprendem sim. Como bônus vocês irão ganhar o e-book inédito: Atividades exitosas complementares de alfabetização.


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Psicopedagoga, Psicanalista Clínica, Palestrante, Bacharel em Administração de Empresas, Professora do município de Juazeiro-BA na área de Atendimento Educacional Especializado, Escritora/poetisa com livro publicado pela Editora Baraúna e CBJE.
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Atividades de estimulação da leitura e escrita para crianças com Dislexia e TDAH
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