O autismo também pode ser uma comorbidade do TDAH. Deste modo vamos abordar hoje sobre conceito,  diagnóstico e profissionais envolvidos no tratamento do autismo. O diagnóstico de autismo ainda é algo bastante delicado, independentemente da idade do portador. Por isso os profissionais envolvidos devem ser capacitados para chegar mais rápido possível ao resultado.

TDAH

Autismo, qual o conceito?

É considerado um distúrbio neurobiológico que, atualmente, é chamado de Transtorno do Espectro Autista (TEA).

Quais são as probabilidades de incidência do autismo?
Hoje se sabe que o TEA é mais incidente em meninos do que em meninas, e que a chance de uma criança desenvolvê-lo é de 1%.

Há alterações no cérebro?
A formação cerebral de crianças com TEA não é a mesma de uma que não possui o transtorno. Em 20% dos casos, a pessoa com autismo apresenta macrocefalia (quando a cabeça tem o tamanho maior do que o esperado para a idade da criança). Além disso, neurônios autistas são mais imaturos, apresentando menos conexões.

Há um exame para autismo?
Não existe nenhum tipo de exame laboratorial, como de sangue, genético ou relacionado à estrutura cerebral, que detecte a existência do TEA. Por ser uma condição comportamental, como também é o TDAH, o diagnóstico é realizado com base nos sinais do comportamento da criança, que se manifestam na medida em que ela se desenvolve, e de entrevistas com pais e responsáveis.

Em que os médicos baseiam a classificação?
Clínicos e pesquisadores de todo o mundo consultam a Classificação Internacional de Doenças (CID-10), publicada pela Organização Mundial da Saúde (OMS) e a quinta edição do Manual de Diagnóstico e Estatísticas dos Transtornos Mentais (DSM),  para determinar o diagnóstico, bem como o nível de manifestação do transtorno.

Quais os especialistas envolvidos?
Psiquiatras, pediatras, neurologistas. No entanto, as áreas de terapia ocupacional, psicologia, psicopedagogia, fonoaudiologia, entre outras, também são essenciais para diagnóstico e provável acompanhamento da criança.

O diagnóstico é muito importante para indicação do tratamento mais adequado e para acesso a condições apropriadas na escola por meio da legislação.

Fonte: Autistic disturbance of affective contact, de Leo Kanner, revista nervous Child, 1943.

 

Atividades cognitivas

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Psicopedagoga, Psicanalista Clínica, Palestrante, Bacharel em Administração de Empresas, Professora do município de Juazeiro-BA na área de Atendimento Educacional Especializado, Escritora/poetisa com livro publicado pela Editora Baraúna e CBJE.
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